小学教育政策有哪些？
当前，在我国小学正处在教育体制的转型时期，我国的小学教育已经不仅仅是要传授给孩子基本的教育文化知识，而是要培养孩子全面发展的综合素质能力，所以，国家的教育主管部门制定了一系列的相关政策文件，来指导小学的这一项工作，为此，结合当前的国家教育政策，将当前我国的小教育政策总纳入框架如下：
1、注重素质教育，坚持以德教育为先。在我国当前的小学生教育工作中，必须把提高孩子的基本道德素质放在工作的首位，通过多种途径和方式方法，来提高小学生个人的道德修养和精神文明素质。
2、开展美育教育，促进孩子个性的全面发展和融合。美育教育是当前我国小学教育的六大教育之一，同时，学校要加强音、美、劳等学科的建设，力争做到每位小学生都能受到美育教育，让每一位孩子都能全面、个性融合的发展。
3、重视语文和数学课程教育。这是我国小学课程的主要构成，在促进素质教育的今天，这两个学科教育一定要坚持在“工具性”的学习过程中，注重学生的“人文性”素养的培养。现在的数学教学更加注重培养孩子的实践能力和问题的发现及解决能力。
4、加强品德教育。我国从古至今就非常重视一个人的品德修养，而一个人的品德修养的起点，就要从我国的小学教育期内开始，要让每个孩子从小养成了良好的思想品德和个性心理品质，为孩子的将来的健康成长奠定良好的思想基础。
5、加强心理健康教育，促进孩子大脑和心理的全面健康发展。当前我国的小学生大多来自于不同的家庭，有不同的生活方式和心理成长环境，很多孩子往往存在有不同的心理问题，所以，作为小学的心理健康教员，一定要针对小学生的不同心理特点，开展心理健康教育与实践，以塑造小学生良好的心理健康品质。
6、普及信息化教育，实现学校教育资源共享，提高每个孩子受教育的质量和效率，促进每个孩子的全面可持续发展。当前，科学技术正在飞速的发展，未来的世界就是一个信息化的世界，所以，我们的小学教育也必须适应这种时代发展要求，让每个孩子都会享受信息化教学带来的方便、快捷和教育。
7、开展劳动教育和社会实践教育活动，提高孩子的独立生活能力，培养热爱劳动的传统美德。现在不少家庭是独生子女，孩子在家里习惯了父母伺候的衣来伸手的生活状态，没有劳动能力，没有吃苦耐劳的精神，所以，中小学一定要开展形式多样的劳动技术教育和社会实践教育活动，培养孩子热爱劳动和吃苦耐劳的良好品质。
8、充分发挥少先队组织的作用，开展丰富多彩的中队活动，实现孩子的自我成才。
当前，我国小学生的年龄大多为8—12岁，这个时期的孩子是童年向青春期成长的过渡时期，所以，在这个时期的孩子的身心发展还存在有明显的童心，有强烈的好奇心和想入非非的幻想，特别是这个时期的一些孩子非常崇拜英雄主义和个性主义，非常向往属于自己的英雄业绩和行动，所以，我们完全可以抓住这一有利时机，开展丰富多彩的中队活动，锻炼和培养孩子们自已的能力。