如何抓好学校管理？
校长要明白，学校管理其实就是“管人、理物、治校”。学校要管理好，关键是选好校长；学校环境好不好，关键在于保洁阿姨；学生成绩好不好，关键在老师教得怎么样！ 不过，这些都不是最重要的，最重要的是校长的思想观念是否正确。如果校长的思想观念错了，再努力也可能事与愿违。
我接触过不少学校领导和老师，他们都很努力，也取得了很好的成绩。但是，如果我们深入了解他们的做法，却发现存在这样那样的问题。有些问题是很本性的，很难纠正的。比如有的学校领导很重视教师备课，每天到办公室检查一遍又一遍，甚至亲自查看教师的备课本。然而效果并不理想，因为检查的人很多，标准不一，很多教师干脆不备课或简单备一下课。有的学校领导花很大力气做德育工作，天天找学生聊天，谈人生，谈梦想。但效果依然不大，因为领导忙，时间有限，很多时候都是心有余而力不足。
那么问题到底出在哪里呢？我认为最根本的问题是这些学校的领导没有搞清楚教育的本质是什么、学校管理的本质又是什么。于是本末倒置，抓了太多不应该抓的东西。其实，只要校长想清楚以下几个问题，很多问题就迎刃而解了。
第一，我想办一所什么样的学校？（办学理念）第二，我要培养什么样的人才？（育人目标）第三，我该怎么做？（行动路径） 第四，我什么时候能看到效果？（预期成果）
例如，我想办一所特色鲜明的学校，那我就需要明确我的“差异化定位”——是走学术路线，还是走艺术路线，亦或是走体育路线。一旦定位清晰，我就可以有针对性地去招聘师资，打造品牌，构建课程，设计活动……让我的学校在短期内迅速脱颖而出。
又如，我想培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那我就要思考，我要如何通过学校的精细化管理，让学生有更多的时间学习和实践，如何让教师有更多的精力指导和学生发展兴趣爱好和特长，如何构建合理的评价体系对学生进行多元评价等等。
再如，我想通过创办一个社团，吸引更多的学生参与，提升学生的能力。那我就需要考虑，这个社团如何运作，经费从哪里来，需要什么条件保障？社团建立后，我该如何引导，怎样管理，怎么评估？